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          森林学校:如何爬树,使窝点可以帮助孩子养成的韧性

          存在Shutterstock
          珍妮科茨, 澳门金沙城中心赌场海伦娜平洛特 - 威尔逊, 澳门金沙城中心赌场

          尽管所有的 研究 告诉父母它有多好自己的孩子花时间在外面玩,他们花费在室内更多的时间 比以往任何时候都。看起来 关注 澳门金沙城中心赌场爬树或迷路的危险意味着许多家长都担心让自己的孩子从事危险的游戏。

          研究表明, 该户外玩这种元素对儿童显著的好处,可以帮助发展他们的情绪恢复能力。

          在过去的十五年里,学校已开始承认 户外时间的重要性 为儿童 - 导致这将学习课堂以外的项目的发展。这些项目已在流行,最近几年有所增加,一个是森林学校。

          什么是森林学校?

          森林学校 是涵盖在树木繁茂的空间户外玩作为学习和发展的工具户外学习的主动性。在英国,森林学校运动时可以在萨默塞特天布里奇沃特学院一群早年教育上了一趟丹麦就可以追溯到20世纪90年代初。

          他们指出露天生活的斯堪的纳维亚值是如何嵌入到教育体系。在从丹麦回国,他们开发的大学托儿所第一森林学校,随后在森林学校实践B-技术资格。布里奇沃特组通过对森林学校教育工作者结构性培训计划开动森林学校提供的发展。今天 森林学校协会 - 英国专业机构对森林学校教育工作者 - 拥有1500名多成员。

          林校期间,儿童和年轻人提供机会去探索自然的环境中,体验到适当的风险和挑战,并指导自己的学习。 研究 已经表明,森林学校刺激想象力的发挥,通过实践与自然环境接触。

          我们的研究,其中包括30多个采访熟成了四和九之间的孩子,我们想了解如何在森林学校戏剧可能促进学习。我们发现,林在校期间,孩子感觉更加独立了,作为一个结果,有个人,社会和环境责任的意识更强。

          孩子们认为,他们能运用他们在学校中更有意义的方式学到的技能,并制定了一系列的非学术技能。森林学校鼓励他们创造性地思考 - 走出自己的舒适区,并采取风险 - 以及与同龄人更紧密地合作。他们还报告是林校期间更多的体力活动 - 学习如何在林地的不可预知的和具有挑战性的空间安全地移动。

          做运动关系

          世界卫生组织 最近认为,年幼的孩子需要更多的机会,以健康成长发挥。但尽管明显的好处,森林学校还是有点误解。

          在外人眼里,它常常被视为教育提供一个单独的形式 - 而事实上,也有一些专职的户外森林苗圃学校在英国工作,如 wildawood森林学校 在剑桥。但大部分森林学校主流的公立学校,那里的儿童离开教室的半天或全天,通常一次或每周两次,内运作参加森林学校。

          我们采访到的孩子,校长和森林学校领导在两所小学和 发现 这桥正式和非正式学习的可以彼此互补。儿童和校长承认,学校系统可以扼杀孩子对世界的天生的好奇心。孩子们认识到,虽然他们在教室里学到很多东西,这往往由教师指导,侧重于通过测试。

          校长也承认儿童被放在下从小的压力,并需要经常抗议设定的目标瞳孔进展。森林学校,对于学生和教师,就是要摆脱课堂学习的单调离开,而是从事动手,自主学习的机会。

          这给孩子发展其他技能超越了学术的机会 - 包括谈判,应变能力和独立性。并以这种方式,这些学习方法的搅拌,使孩子有机会发展的技能范围更广。这一切,他们准备为以后的生活,同时帮助他们利用户外从小伟大的爱。对话

          珍妮科茨,讲师定性研究方法, 澳门金沙城中心赌场海伦娜平洛特 - 威尔逊在人文地理学高级讲师, 澳门金沙城中心赌场

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